Principios Pedagógicos para la Educación Básica y Media
En la práctica docente conviene no sólo tener conocimiento de la ciencia específica, sino también de la evolución de la psicología educativa, es decir como aprende el alumno. La investigación más reciente en psicología educativa y desde el punto de vista en que nos situamos nosotros muestra que para aprender es necesario relacionar los nuevos aprendizajes a partir de las ideas previas del alumnado.
“El mismo proceso de adquirir información produce una modificación tanto en la información adquirida como en el aspecto específico de la estructura cognoscitiva con la cual aquella está vinculada”.
“no es relevante la información recibida si ésta no entra a hacer parte de un estructura previamente elaborada, que la pueda soportar y darle sentido”.
(AUSUBEL, NOVAK y HANESIAN, 1978)
